DIARIO PEDAGOGICO #1
fecha: miercoles 20 agosto 2014
el encuentro inicio con el saludo por parte de nuestra maestra Claudia Sarmiento, que con su sonrisa nos alegra la tarde y motiva a estar en comunidad, a aprender; y seguida mente pasamos a poner en manos de Dios este encuentro pedagógico , para que el nos diera el don de la sabiduría y poder aprender de la mejor forma, luego la maestra dio algunas indicaciones de cambio de lugar, para mejorar la convivencia ,la disciplina en el salon y asi poder trabajar de la mejor manera y mantener el orden y la calma.
después pasamos a hablar sobre la experiencia del trabajo realizado sobre la película mentes peligrosas y los modelos pedagógicos, la maestra nos comento que muchos de los trabajos realizados estaban muy mal hechos y redactados, por lo cual pasamos a la socializacion en grupo de este trabajo para poder darnos cuenta de nuestros errores y aprender de ellos, pudiendo así aprender y analizar compartiendo con nuestras compañeras, nuestros puntos de vista y argumentos sobre el significado de la película.fue una experiencia muy significativa por que pude analizar y ver el enfoque de la película desde otros puntos de vista diferentes al mio. Por el hecho que varios de los trabajos no fueron muy bien realizado, muchas de las jóvenes al tener pocas notas perdían la materia por esto no tendremos nota en este periodo de O.P.P
En otro momento, la maestra nos orienta sobre el trabajo a realizar con el proyecto lucdiagógico el cual va a estar contenido en este blog, nos da las diferentes pautas y recomendaciones que debemos seguir para poder llevar con calidad y excelencia este proyecto, todo esta apuntado o registrado en las diferentes pestañas del blog, al finalizar las indicaciones pautamos fechas para la entrega de este proyecto.
luego la maestra nos habla sobre el encuentro pedagógico que requiere practica docente y practica pedagógica y el concepto de cada una de estas, junto a los tres momentos del encuentro pedagógico, teniendo en cuenta las actividades cotidianas y básicas,
finalizo el encuentro pedagógico nos despedimos y partimos a nuestras casas.
22 de Agosto-2014
DIARIO PEDAGÓGICO # 2
En día de hoy , 22 d
eagosto el encuentro pedagógico se baso en la elaboración de una evaluación en pareja acerca d elos modelos pedagógicos,se
pudo notar la irresponsabilidad de muchas de mis compañeras al no estudiar.
La maestra no ayudo recordando unos temas pero a pesar de
esto la mayoría no sabia que hacer,incluso pude observar q ni el ensayo
propuesto sobre los odelos pedagógicos lo realizaron.
Por ello nos reunimos en coordinación de la practica en
donde la maestra nos ayudo a resolver la evaluación y nos quedo como tarea
realizar un modelo de evaluacion
Terminando ya, organizamos las sillas en su respectivo
lugar,ya que nos encontramos en otro sector de la institución para el
desarrollo de la clase. Concluimos con el momento espiritual permitiendo
reconocer la armonía y el esfuerzo de ese día.
Eseñanza: debo ser responsables en todo momento
La persona responsable es aquella que actúa conscientemente
siendo él la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Está obligado a
responder por alguna cosa o alguna persona. También es el que cumple con sus
obligaciones o que pone cuidado y atención en lo que hace o decide.
1 Octubre -2014
DIARIO PEDAGÓGICO 3
Este día la clase fue en el salonLaura Vicuña empezamos con
el saludo inicial y el momento espiritual en el que encomendamos la tarde.
Organizamos el salón con el fín de realizar la evaluación que habíamos aplazado;la
cual realizamos con mucha concentración.
Al terminar la
evaluación continuamos con la clase, la maestra nos hablo sobre el encuentro pedagógico
y el valor pedagógico de cadaunade susu partes como lo son:
1. Actividades básicas contidianas: Tienen duración de 10 a
15 minutos. Las actividades a realizarse son : el saludo, el momento
espiritual, la asistencia motivada, el manejo de la fecha y la actividad lúdica
cuyo valor educativo es forjar la
integridad del estudiante.
Nos comentó que " Todo propósito tiene un proceso y
todo proceso parte de una acción" , con este referente se marca la
pedagogía como el descenlase de un proceso en el que se producen innovaciones o
nociones en el que se refiere al estudiante como receptor de la enseñanza y se
apropia del aprendizaje en un medio lúdico.
2.Actividad central:
Las actividades que se presentan son: la actividad articuladora, la
conceptualización y la retroalimentación cuyo valor educativo es desarrollar un
diálogo maestro-.estudiante-saberes con un fín apropiativo por parte del
estudiante. Esta actividad tiene duración de 25 a 30 minutos.
3. Actividad final: Es el proceso de producción,
consignación y compromiso en el que se retroalimentan los conocimientos
anteriormente aprendidos. Esta actividad tiene una duración de 15 o 20 minutos.
Debidoal poco tiepo que teniasmos la clase quedo y eltema quedo incompleto por ello terminamos con el momento espiritual
como se acostumbra y dejamos el salón en orden.
Enseñanzade vida: debemos manejar mejor el tiempo y
aprovecharlos pues es un gran tesoro
3 de octubre -2014
DIARIO PEDAGÓGICO 4
Este encuentro se realizo en horas de la mañana para poder continuar con el tema del
encuentro pedagógico .Empezamos nuestra mañana con entusiasmo con el saludo y
una actividad de concentración, para poder hacer la oración de la mañana .
continuamos con el tema de la clase pasada pues lo habíamos
dejado incompleto, recordamos lo visto en la clase pasada y lo nuevo
se fue explicando
1. Actividades básicas cotidianas: El propósito es
desarrollar hábitos y normas de comportamiento, acuerdos de convivencia,
nociones fundamentales y elementales. Se requiere para la compleja integridad
del estudiante.
- MICROMOMENTO:
Saludo: Es una norma
de convivencia donde se muestra el grado de cultura y educación.
Momento espiritual: Se fortalece la dimensión que nos
permite reconocer que hay un ser superior que es el fundamento para la
realización personal en torno a los valores.
Asistencia Motivada: Permite el fortalecimiento de la
responsabilidad y la disciplina de cada estudiante.
Manejo de la fecha: Su propósito es desarrollar la noción de
cada estudiante. Es muy importante en los grados preescolar y transición. ( se
lee después o junto la maestra según el nivel)
Con el manejo de la fecha se realizó una actividad en el que
se manejó la concentración y los conocimientos anteriormente aprendidos. La
actividad se basaba en poner la fecha : VIERNES 3 DE OCTUBRE DE 2014, la
maestra nos preguntó el día, el mes y el año de una manera didáctica para que
de esa manera lo practicáramos con nuestros estudiantes.
- Se preguntaba cuantas vocales habían en el día y según las
vocales se formaban palabras: En viernes hay 3 vocales y se pueden formar las
palabras: Elefante ( animal salvaje) e iglesia. Seguidamente se preguntaba el
número y se organizaba una actividad motora con los dedos para enseñar al mismo
tiempo la lateralidad, ejemplo: Mano derecha arriba con el número 3. Luego, con
el mes se podía preguntar que se celebraba y se miraba si los niños sabían leer
las cantidades con respecto al año (2014). Así mismo se leía juntos (nivel
transición) o después del maestro (nivel preescolar).
2. Actividad central: Su propósito es seguir con el hilo conductor
del saludo abordando el tema de importancia para el buen aprendizaje de los
estudiantes.
Actividad articuladora: Actividad lúdica como un jueg, una
canción, unos titeres, un vídeo, un verso, una copla, entre otros. El fín de
este es captar la atención del estudiante indagando presaberes; esta actividad
se realiza para permitir que el estudiante participe y comparta con los demás
estudiantes mediante el diálogo interactivo e intersubjetivo.
En este micromomento es fundamental hacer una pregunta
inteligente que permita al estudiante pensar e indagar preguntas abiertas en
las que no responsa SI o NO. Con ello se
permite una reconstrucción de ideas a base del aprendizaje nuevo.
Conceptualización: Organigramas de representación, dibujos,
síntesis.Como minímo se necesitan 3 referentes bibliograficas para sustentar la
observación.Construir el concepto con las complementaciones de las respuestas.
Retroalimentación: Aclarar las dudas, consignar en el
cuaderno.
3. Actividad de finalización:
Producción: Aplicación del conocimiento
Consignación: Concepto en su cuaderno 2-5 grado
Compromiso: Actividad de refuerzo que el niño hace en su
casa.
Despedida: Momento espiritual, recordatorio de tareas
Autoevaluación: Cuestiones, observaciones y planteamientos.
Asi finalizo esta clase lista para la experiencia de lapractica
pedagógica que se vivirá la semana siguiente .
Diario pedagogco: debemos estar preparada y estudiar mucho,
dar lo mejor de si para afrontar los retos
que la vida nos presenta,
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